近日，启旋教育招收了很多只拜师不跟诊的学员，仔细了解了一下，全部都是好几年前就已经在跟师学习了，但因为老师名下学生多，而卫健委公证备案时规定一名老师名下同期只能有2个学员，所以他们虽然都已经有好几年跟师经验了，但不能参加考试，所以才来启旋教育，找我们帮忙找一个只公证不跟诊的师父。

　　关于“为何要限制中医师承导师同一时间带徒数量?”今年就带大家一起聊深度了解一下“

　　01确保教学质量与个性化指导

　　深度传承：中医学习强调“口传心授”，尤其是辨证施治、脉诊、针灸等实践技能，需要导师长期观察、纠错和个性化指导。若学生过多，导师精力分散，难以保证每个学生获得足够的关注。

　　实践机会：临床跟诊是师承的核心环节。限制人数可确保每位学生有充足机会参与病例分析、实操演练，避免沦为“旁观者”。

　　02维护传统师承文化的纯粹性

　　传统模式：古代中医传承多为“一对一”或极小规模，师徒关系紧密，知识传递完整。限制人数旨在延续这一传统，防止规模化教学稀释技艺的深度。

　　尊师重道：传统师徒关系强调“一日为师，终身为父”，人数限制有助于维系师生间的情感纽带和责任伦理。

　　03规范管理，防止利益滥用

　　杜绝虚假备案：公证备案需师生双方长期绑定(通常3-5年)。若人数不设限，可能出现导师“挂名收费”或机构批量“生产”师承资质，损害制度公信力。

　　保障公平性：优质导师资源稀缺，限制人数可避免资源垄断，让更多学生有机会拜师。

　　04符合政策监管与考核要求

　　考核可行性：出师考核需导师对学生能力背书。人数过多可能导致导师无法细致评估学生水平，降低考核严肃性。

　　法律合规性：《中医药法》《传统医学师承和确有专长人员考核办法》等法规对师承关系有严格备案要求，限制人数便于行政部门追踪管理。

　　05平衡资源分配与行业发展

　　导师资源优化：中医名师有限，若个别导师集中带徒，可能加剧区域或流派传承失衡。限制人数可促进资源均衡分布。

　　保护学生权益：避免学生因导师过度招生而陷入“放养”状态，确保其学习权益不受损。